Що повинна вміти дитина у віці від 3 до 4 років?

Переклад з книжки О. М. Земцової "Грамотейка. Интеллектуальное развитие детей 3-4 лет"

 

Пам'ять, увага, мислення

• виконувати завдання, не відволікаючись протягом 5-7 хвилин
• складати за запропонованим зразком прості побудови з конструктора
• розрізняти та правильно називати основні кольори
• знаходити ознаки подібності та відмінності між двома предметами або картинками
• розв'язувати прості логічні задачі і з трьох предметів обирати потрібний
• відповідати на запитання: "Для чого потрібна ручка у дверей?", "Що треба зробити, щоб чай став солодким?" і т. п.
• знаходити помилки і невідповідності на картинках
• знаходити пару для кожного предмета; пояснювати зв'язок між предметами в парі
• розкладати 4-6 картинок по порядку; знати, що було спочатку, що потім
• запам'ятовувати і називати без допомоги дорослого 4-5 предметів, передавати зміст сюжетного малюнку
• називати власні ім'я та прізвище, імена мами, тата, бабусі, дідуся, свою домашню адресу

У цьому віці дитина має величезний потенціал, її пізнавальні здібності активно розвиваються. Малюк вчиться розуміти сенс запитань і співвідносити їх з предметами та явищами оточуючого світу, проявляє ініціативу і самостійність при виконанні завдань.

 

Математика

• визначати розташування предметів: справа, зліва, посередині, вгорі, внизу, позаду, попереду
• впізнавати і правильно називати круг, овал, квадрат, трикутник і прямокутник
• впізнавати і правильно називати всі цифри, від 0 до 9
• рахувати предмети в межах 10, співвідносити кількість предметів з відповідною цифрою
• знати, скільки лап у кішки, крил у пташки, пальців на руці і т. п.
• розкладати цифри від 1 до 5 у вірній послідовності, в прямому та зворотному порядку
• знати склад чисел 2, 3, 4, 5
• порівнювати предмети за величиною (довжиною, шириною, висотою, товщиною)
• порівнювати кількість предметів, розуміти значення слів "більше", "менше", "порівну"
• робити рівними нерівні групи предметів: додавати один предмет до групи з меншою кількістю предметів

Дитина навчається кількісному та порядковому рахунку, знайомиться з графічним образом числа, вчиться правильно писати цифри

 

Розвиток мовлення

• називати оточуючі предмети
• розуміти, які предмети відносяться до груп "меблі", "іграшки", "транспорт", "продукти", "овочі", "фрукти", "одяг" та ін.
• правильно називати частини предметів (деталі одягу: рукава, манжети, комір, кишеня та ін.)
• розуміти відмінності будови тіла людини та тварин, називати їх частини тіла (руки - лапи, нігті - кігті, волосся - хутро, обличчя - морда); правильно утворювати множину (вухо - вуха, волос - волосся)
• називати дії людини і тварин (біжить, стрибає, біжить та ін.)
• знаходити предмет за описом (м'яч - круглий, гумовий, червоний)
• самостійно складати опис предмета
• підбирати протилежні слова (цеглина тверда, а подушка м'яка)
• розуміти значення прийменників (в, на, під, за, між, перед, біля та ін.)
• знати, які бувають професії, чим займаються люди цих професій
• підтримувати бесіду: вміти відповідати на запитання і правильно їх задавати
• розповідати напам'ять кілька віршів, потішок, загадок
• складати невелику розповідь за картинкою з допомогою дорослого; узгоджувати слова за родом, числом і відмінком
• переказувати зміст почутої казки

У цьому віці активно розвивається зв'язне мовлення дитини, формується її словниковий запас; дитина демонструє інтерес до творчості.

 

Графічні навички

• користуватись різноманітними зображувальними засобами: крейдою, фарбами, олівцями, фломастерами
• проводити лінії різної довжини і напрямку; малювати кола, прості предмети (будиночок, грибок, кораблик і т. п.); обводити і розфарбовувати картинки

Виходить на завжди акуратно, але дитина виконує подібні завдання найчастіше із задоволенням.